¿QUÉ ES STEM ROBOTICS MD?

Es un Ambiente de Aprendizaje que busca la formación de ciudadanos íntegros, líderes, competentes e innovadores; capaces de resolver problemas relacionados con Ciencia y Tecnología de forma interdisciplinar en procesos de enseñanza – aprendizajes cuyo hilo conductor es la robótica.

¿CÓMO LO HACEMOS?

A partir de una secuencia cíclica que fundamenta el trabajo pedagógico desde STEM ROBOTICS MD y es comprendida desde cuatro etapas principales:

01.PROYECTAR

Los procesos de enseñanza – aprendizaje en STEM MD se conciben como un sistema de disposiciones sistemáticas transferibles y prácticas en donde los actores mediante una interacción de orden dialógico con el entorno, el medio ambiente y grupos o comunidades; logran desarrollar saberes que emplean en la búsqueda de alternativas de solución a problemas del contexto que contribuyen a mejorar sus condiciones de vida y de quien les rodea. En este sentido, el material pedagógico debe responder a tres elementos fundamentales:

  • Situación problema: a partir de esta se identifican las variables del contexto donde se involucran los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje, para establecer las condiciones que generan mayor impacto.
  • Contexto local: se considera como un elemento imprescindible en el proceso ya que en este se establece una relación entre el contexto directo e indirecto, además involucra diferentes actores.
  • Innovaciones tecnológicas: son instrumentos innovadores que contribuyen a mejorar las condiciones de vida del ser humano, dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje se reconocen como oportunidades para establecer posibles alternativas de solución a diferentes problemas del contexto.
Estos elementos se exponen de forma integrada a través de una secuencia didáctica que presenta información primaria y secundaria que exige la movilización de diversos aprendizajes los cuales previamente han adquirido los estudiantes; posibilita la adquisición de nuevos saberes a través de retos, desafíos y misiones que orientan el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La secuencia didáctica se compone de tres partes que hacen referencia a momentos específicos, estos son:
Parte 1. Corresponde al contexto o situación problema, en esta se abordan:
  1. Objetivos
  2. Desafío general de la guía
  3. ¿Qué tanto sabemos de…?
PARTE 2. Corresponde al abordaje del problema, en esta se abordan:
  1. Misión del estudiante
  2. ¿Qué pasaría sí?
  3. ¿Qué tanto sabes de …?
  4. Llamado a expertos
  5. Emplea tus conocimientos.
PARTE 3. Corresponde al desarrollo de la misión por parte del estudiante, además responde al análisis de resultados; en esta se abordan:
  1. Conformación de equipos
  2. Afrontando la misión
  3. Dices tú, decimos todos
  4. Informe de la misión
  5. Aprendimos que…

02. DISEÑAR

Para el diseño del material pedagógico se establece la siguiente ruta de aprendizaje donde se integra de forma secuencial el reto general o su problema con los desafíos.

03.IMPLEMENTAR

El material pedagógico (Guías) se comparte a las instituciones y se implementa con apoyo de los maestros y profesionales STEM Territorio, beneficiando a 7200 niños y niñas del sector público y privado.

04.APROPIAR

En esta etapa los docentes desarrollan proyectos de investigación (maestría) y diseñan material pedagógico (diplomado) que responda a un ambiente de aprendizaje STEM MD ROBOTICS que contribuyan al mejoramiento del contexto educativo de su comunidad.

Desafíos

Programa STEM Robotics Bogotá

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Restaurar donde se mezclan las historias.

Visitar desafío

Plaza de Bolívar (Sacar el veneno de tu corazón).

Visitar desafío

Desafío general

Reducir la producción de residuos sólidos, mejorar su recolección y administración en diferentes zonas de Bogotá.

Visitar desafío

Colegios de Bogotá.

Visitar desafío

Relleno sanitario de

Doña Juana

Visitar desafío

Descarga las guías de aprendizaje

En este espacio encontrarás los desafíos de cada una de las guías de aprendizaje para los grados sexto, séptimo y octavo.

Estrategias sugeridas

Con el fin de dinamizar el desarrollo de las Guías 0, 1 y 2, presentan algunas estrategias para orientar las actividades previstas en ellas y su respectivo seguimiento. Para ello, encontrará estrategias dedicadas a cada sección de las guías sin que sobre aclarar que son sugerencias flexibles para ser aplicadas tal y como se proponen o para que las ajuste a las necesidades del grupo y del momento en que se vayan a realizar; solamente, se solicita que informe al profesional STEM que realiza el acompañamiento a su institución, cuál fue la adaptación que implementó.

Webinarios del programa STEM Robotics Bogotá

Teléfono

(+031) 291 6520 Ext. 3244

Email

parqueinnovacion@uniminuto.edu

Dirección

Cll. 90 # 87-69 Bogotá – Colombia

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