Los procesos de enseñanza – aprendizaje en STEM MD se conciben como un sistema de disposiciones sistemáticas transferibles y prácticas en donde los actores mediante una interacción de orden dialógico con el entorno, el medio ambiente y grupos o comunidades; logran desarrollar saberes que emplean en la búsqueda de alternativas de solución a problemas del contexto que contribuyen a mejorar sus condiciones de vida y de quien les rodea. En este sentido, el material pedagógico debe responder a tres elementos fundamentales:

• Situación problema: a partir de esta se identifican las variables del contexto donde se involucran los actores del proceso de enseñanza – aprendizaje, para establecer las condiciones que generan mayor impacto.
• Contexto local: se considera como un elemento imprescindible en el proceso ya que en este se establece una relación entre el contexto directo e indirecto, además involucra diferentes actores.
• Innovaciones tecnológicas: son instrumentos innovadores que contribuyen a mejorar las condiciones de vida del ser humano, dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje se reconocen como oportunidades para establecer posibles alternativas de solución a diferentes problemas del contexto.

1. Objetivos
2. Desafío general de la guía
3. ¿Qué tanto sabemos de…?

1. Conformación de equipos
2. Afrontando la misión
3. Dices tú, decimos todos
4. Informe de la misión
5. Aprendimos que…

Para el diseño del material pedagógico se establece la siguiente ruta de aprendizaje donde se integra de forma secuencial el reto general o su problema con los desafíos.

El material pedagógico (Guías) se comparte a las instituciones y se implementa con apoyo de los maestros y profesionales STEM Territorio, beneficiando a 7200 niños y niñas del sector público y privado.

En esta etapa los docentes desarrollan proyectos de investigación (maestría) y diseñan material pedagógico (diplomado) que responda a un ambiente de aprendizaje STEM MD ROBOTICS que contribuyan al mejoramiento del contexto educativo de su comunidad.